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2021年的文章 第18页

小沙弥观花和孔子观欹器的两则小故事和孩子说谦虚-贝叔育儿-陪伴成长

小沙弥观花和孔子观欹器的两则小故事和孩子说谦虚

一个人在任何时候都须懂得谦虚,所谓“满招损,谦受益”,时时保持谦虚方能以低姿态向他人学习,也才能有更多成长的机会。真正谦虚的人,能够深刻地看出自己在这个世界上的位置,准确地估价出自己的天赋与潜能。面对广大未知的世界,能够保持强烈的好奇心与不满足感,并由此产生一种永不言败的进取心。

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孩子骄傲自满不谦虚该如何沟通引导?-贝叔育儿-陪伴成长

孩子骄傲自满不谦虚该如何沟通引导?

谦虚是一种很好的品质,每个家长都希望自己的孩子能够学会虚心,不要狂妄自大。但是现实生活中总有些孩子太过骄傲,不懂得尊重他人。孩子为什么会骄傲自满,这和孩子的自我意识发展较差有关。不能客观地评价自己,也不能客观地评价别人。如何引导解决孩子骄傲自满不虚心的问题?一让孩子区分自信和自负,二让孩子肯定别人的长处,三要家长适度赞扬孩子,定期批评,适当挫折教育孩子。

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小孩子练字从几岁开始比较好?两个黄金时间!-贝叔育儿-陪伴成长

小孩子练字从几岁开始比较好?两个黄金时间!

人们常用“字如其人”来形容写一手好字的重要性。那么今天就来聊一聊小孩子练字从几岁开始比较好?由于手臂肌肉和指关节的发育,小孩子练字不是越早越好!小孩子练字的第一黄金时间是6-12岁,小孩子练字的第二黄金时间就是现在。正确的握笔姿势、选择好的字帖临摹、每天坚持半小时时间练字,专门练字和平时写字要一致。

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家庭教育孩子一定少不了的地图或地球仪-贝叔育儿-陪伴成长

家庭教育孩子一定少不了的地图或地球仪

大到国际国家大事,小到出门旅游,要和孩子讲知识都一定离不开一样东西:地图。很多时候,嘴上讲百遍,都不如拿着地图指一遍。家里有娃的,一定要有一张中国地图和世界地图或地球仪。建议把使用频率高的中国地图压在餐桌台面上,平时吃饭也都能让孩子看到,随时也都能找到。建议把世界地图悬挂,比较全球视野的一张画不能能为家中增添几分亮彩,还能随时可以站着就能找到。

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孩子阅读有障碍,是没有注意这4个阶段-贝叔育儿-陪伴成长

孩子阅读有障碍,是没有注意这4个阶段

阅读的四个层次,分别是:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,这四个层次的阅读是依次递进的,主题阅读最高,高层次的阅读包含低层次的阅读。我们的孩子,尤其是在幼小阶段的孩子,阅读的层次基本是在基础阅读层。所以,孩子的阅读出现了问题,阅读出现了障碍,一定要在基础阅读层去找问题。

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孩子不爱阅读书籍怎么办,搞懂这三点阅读目标会找到答案!-贝叔育儿-陪伴成长

孩子不爱阅读书籍怎么办,搞懂这三点阅读目标会找到答案!

孩子不爱阅读书籍怎么办?或许家长没有弄明白阅读的三点目标。阅读的第一种目标是休闲消遣;阅读的第二种目标是获得资讯;阅读的第三种目标是克服理解。在各个年龄段进行不同侧重点的阅读目标,就能让孩子养成良好的阅读习惯。当然,在我们日常的阅读习惯养成中,既遵循了年龄发展的规律,也可以在平时进行交叉融合进行。

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改良巴氏刷牙法让孩子掌握刷牙的正确方法-贝叔育儿-陪伴成长

改良巴氏刷牙法让孩子掌握刷牙的正确方法

说到刷牙方法,我们立马想到巴氏刷牙法。不过对于幼儿来说用这种方法还不能一步到位,我们可以选择分区刷牙法。每颗牙齿都有三个面要刷,分别是靠近嘴唇的外侧面、靠近舌头的内侧面、以及处于中间的咬合面。刷牙的时候要把这三个分区面都刷到,建议先外后里,最后刷咬合面。当孩子对圆弧刷牙法熟练了,手更灵活之后,还可以教他改良巴氏法来刷牙。

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如何才能让孩子主动的爱上刷牙?-贝叔育儿-陪伴成长

如何才能让孩子主动的爱上刷牙?

很多家长都有一个烦恼:孩子不爱刷牙,怎么哄骗孩子都不愿意,即使愿意也是随便刷刷应付一下。孩子刷牙前的参与准备,要告诉孩子刷牙的好处和不刷牙的坏处,带着孩子去购买喜欢的牙刷和牙膏。让孩子学会刷牙的正确方法,要教会孩子挤牙膏拿牙刷的正确手势,要告诉孩子刷牙的正确方法。如旋转刷牙法、水平颤动法、生理刷牙法等。要使用循序渐进的方法引导孩子刷牙,要让孩子的刷牙充满趣味。

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世界自闭症日提醒我们关心来自星星的孩子-贝叔育儿-陪伴成长

世界自闭症日提醒我们关心来自星星的孩子

2021年4月2日是第十四个世界自闭症日。节日是在提醒人类社会:应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。自闭症在三岁前出现,患者多为儿童。患病的儿童发育受到阻碍,缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。患有自闭症的儿童犹如天上的星星独处一世界,被称为“来自星星的孩子”。

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我们的孩子做不了别人家的孩子应该怎么办?-贝叔育儿-陪伴成长

我们的孩子做不了别人家的孩子应该怎么办?

为什么我们的孩子做不了别人家孩子?孩子不是机械体,这里安装一个功能,那里填补一块漏洞,就能成为家长心目中理想的样子。孩子是生命体,有着自身的发展性和可塑性。决定一个孩子能不能是个普通孩子,是个优秀孩子有三点:家庭环境、遗传基因和终身学习能力。降低我们对孩子的期望值,敢于接受孩子的平庸,这样不至于过多的焦虑,平等的对待孩子,重点是孩子需要掌握终身学习。孩子能不能出类拔萃,关键在孩子自身,和家长操碎的心关系不大。

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