孩子不爱阅读书籍怎么办，搞懂这三点阅读目标会找到答案！

每年中高考分数出炉，采访各个考试状元时，发现一个现象，就是所有状元都有一个共同的爱好：喜欢阅读。

阅读的重要性不言而喻，所以家长们都想方设法的让自己的孩子去自主阅读，爱上阅读。

不过往往事与愿违的是，自家的孩子一点也不爱阅读书籍，要么就是写作业拖拉导致太晚没有时间阅读，要么就是宁可看电视玩手机来打发时间也不愿意去阅读来消磨时光，要么就是拿起书本就犯困就思想开小差让阅读磕磕碰碰。

孩子不爱阅读书籍怎么办？或许家长没有弄明白阅读的三点目标。

阅读的第一种目标是休闲消遣。就好比我们看娱乐新闻娱乐报道一样，随便翻翻随便看看，打发时间，轻松阅读。

阅读的第二种目标是获得资讯。当孩子看这些书籍时匹配了孩子原有的认知水平，可以不需要花费太多的脑力思考就能进行的阅读，阅读的过程中获得了新的资讯，但对理解力没有太多增加。

阅读的第三种目标是克服理解。这类书籍的内容水平比阅读者高上一截，作者想要表达的内容能增加孩子的理解力。而这种意义上的阅读其实是理解更多事情，而不是记住某个资讯。

所以，阅读的目标是有层次的，当然这三种阅读目标也不是唯一选择，比如就让孩子只准读克服理解的书籍，这是不现实也不合理的。

其实，在各个年龄段进行不同侧重点的阅读目标，就能让孩子养成良好的阅读习惯。

比如在3-7岁的幼儿阶段，选择绘本书籍，重点在于满满一页的图片阅读，让孩子产生很好的阅读休闲消遣，让书籍变得就和孩子的其他玩具一样没有区别。这时候父母的作用就是陪伴阅读，反复阅读，不必为了追求阅读书籍的完成度，而是通过边读边聊的互动式阅读，让孩子在轻松的环境下产生了阅读爱好。

其次是在孩子的7-10岁识字阶段，掌握了查字典的方式后，就可以选择一些报刊杂志，让孩子阅读各种新闻百态，这些信息和我们的社会、生活有很多联系，比较接地气，从而引起孩子的阅读兴趣。同时，这些资讯类的阅读也不会让孩子过度理解，也符合孩子的年龄特征。比如简单的历史故事、人物传记、地理知识等，让孩子增长资讯的同时也把阅读的惯性在持续保持。

当孩子过了10周岁，逻辑思维能力逐渐形成，可以选择一些具有阅读难度的书籍来进行“练脑”了。比如阅读《苏菲的世界》就是一本很好的哲学启蒙，想要孩子读懂还是需要孩子静心磨一下的。

这样看来，孩子从小到大的阅读目标重点还是有所区分的，从简单到复杂也是遵循了孩子身心发展的规律。

如果说孩子现在已经不小了，但依然还是没有养成阅读习惯怎么办？

如果说孩子没有进行过亲子绘本阅读，也没有引导过一般性阅读，从现在起该如何培养阅读兴趣呢？

首先，选择绘本已经不合适10岁以上的孩子，可以选择一些插图动漫的引入阅读，比如“混子曰”系列历史。

其次，休闲消遣类的书籍可以经常读，比如一本故事会、精选的读者杂志等等，平时有时间就陪孩子一起看，一定要有亲子共读的时光。

这样，一旦孩子有了阅读的固定时间和喜欢的读物后，基本算是到了阅读习惯养成的入门阶段。这时候需要再接再厉。选择一些更有一定难度的书籍让孩子阅读。

可以选择一些名家的小说，孩子喜欢的类型，字数够多，情节也紧凑，孩子自然会不自觉的想着看完，比如曹文轩的系列小说，也可以选择科幻、魔幻的，比如哈利波特系列。

这个阶段的孩子基本已经把阅读当成固定事项了，在固定时间阅读也是难得的好习惯了，一定要坚持。不断补充新的好的书籍。

再往后，孩子就会自主选择书籍，家中书架上父母曾读过的书孩子也可以读了。所以，这时候家长的阅读也需要坚持，这不仅仅是榜样的力量，也是个人成长终身学习的必经之路。

所以，阅读的三个目标，其实在我们日常的阅读习惯养成中，既遵循了年龄发展的规律，也可以在平时进行交叉融合进行。