爸爸赤脚下水捞宝宝扔的玻璃渣，言传身教是对孩子最好的教育

昨天（11月3日），江苏宜兴一个2岁的小宝宝在小区池塘边玩耍，不小心打碎了玻璃瓶，玻璃碎片也掉进了池塘内。宝宝的爸爸看见了，连忙赤脚下水捞起了这些玻璃渣。

事后孩子爸爸说，虽然水池定期会有保洁来打扫，生怕玻璃碎片会割到他人，同时也想让孩子知道要学会承担责任。为这位父亲的行为点个赞！

作为家长，贝叔认为有三点值得我们这些家长学习参考。

第一，家长一定要熟悉孩子的身心发展情况

做父母都有体会，孩子在幼儿园之前，都会做出各种令成年人意想不到的事情。

但我们又都知道，这个年龄段的孩子还处在感知、探索这个世界的阶段，所以我们会给予他们更多的包容。

比如宜兴的2岁宝宝，我们根本不会去指责孩子的不是。因为他真的还小，还不能知道这个世界的秩序和规律。

然而作为孩子的家长，没有漠视孩子的行为，而是通过这样点滴的事件进行了一次有意义的教育。

所以，作为家长，我们是需要持续关注孩子的身心发展。

比如在孩子小时候都包容他，等到了上幼儿园、上小学、初中了，是不是就慢慢失去这种包容的能力？

其实，孩子一直是在身心发展的过程中，不同的年龄段有不同的身体和心理表征。

做家长的需要格外关注孩子的身心发展阶段，不能以家长自己固有的身心水平来要求孩子。

比如孩子刚开始学习算术，3+5不会知道等于8就说孩子笨，甚至大发雷霆，这些都是在漠视我们孩子的身心发展。

只有真正了解我们的孩子，了解孩子的身心发展规律，我们才能去理解到孩子在各年龄段做的那些事，让我们能更有效的教育好孩子。

第二，家长一定要随时随地进行教育

做家长的一定要抓住身边的日常小事，不断和孩子交流，指导教育孩子的认知、行为。

其实也是在要求我们做家长的在教育孩子上要“用心”，要“有心”。

一件事，在家长看来没什么大不了，但在孩子眼里往往都是新鲜的第一遭。

所以，家长们应该对待每件事都可以找到可以教育的内容。

我们一定记得带孩子过马路，教育他红灯停、绿灯行；我们也一定记得指着大马路上行走的公交车来认识数字；我们也一定记得提醒孩子在吃饭之前去洗手……

这就是让教育渗透在我们的生活细节中。孩子小的时候如此，等他逐渐长大了，也需要如此。

想起今天早晨和孩子边吃饭边讨论他们即将要举行的演讲比赛，儿子说打算做“运动”相关的演讲，我提了句怎么开头，他说用班上一个胖同学做一个反面例子。

当时，我先肯定了他的演讲方向和运用例子的好方法，但我提醒说，使用身边同学的不好面作为论据，可能会让这位同学感到你对他人格的不尊重，同时可能还会引起其他同学的跟风。所以需要再考虑下。

其实，这个年龄段的孩子还没考虑到这么周全，只是在为自己的主题找论据，至于合适是否压根没有考虑到，做家长的就需要及时提醒。

所以，家长们不去忽视身边的件件小事，抓住机会进行教育，孩子越是小越是要多找机会。

第三，教育方式要言传更要身教

家长教育方式一般习惯使用言传，也就是所谓的说教方式。

因为通过说理由、讲道理，操作及时、便捷高效，这也是贯彻了随时随地教育的方式。

当然，能做到言传其实已经不简单了，因为这要求家长要多陪伴、多观察并且还能多找角度的给孩子讲道理。

另外，对于孩子来说，有些道理是一听就能理解并执行，有些道理虽然知道但不一定能坚持执行。

那么，尝试一些身教方式，和孩子一同体验可能才会起到更好的教育效果。

比如，家长教育孩子要读书。道理都懂，但孩子就是不能坚持。因为家长只负责说教，说完了自己看手机刷视频，或者根本就没有考虑建立一个亲子共读时间，和孩子在一起各自读书。

又比如，教育孩子要进行身体锻炼，但家长总喜欢瘫在沙发上，又不想陪伴孩子一起锻炼。

这样的例子举不胜举，随着孩子年龄的增长，孩子可能会对说教的方式会越来“反感”，嫌家长“唠叨”。反而对于家长身教的方式则会有注意观察、配合行动的倾向。

所以，孩子的教育需要言语和行动的双管教育，尤其是行动的力量更能给到孩子震撼的教育。

总之，对孩子教育的路上，家长能给到孩子的就是陪伴、分享和身体力行的渗透影响，愿我们都能和孩子一起共同成长。