贝叔育儿这个学期，和孩子约定了要进行弱科项的补习。要求其实也很简单，每天做一篇阅读理解。指标也很简单，先看文章先尝试用自己的语言组织，再对照答案抄一遍。主要是感受主题的把握和用词造句的应用。
这样的过程差不多一刻钟左右。起初，孩子还能坚持。后来，总有一些理由比如今天学校的作业多，甚至说今天累了不想写。我知道孩子开始耍滑偷懒了！
人为什么选择偷懒？
懒，不是孩子的专利。成年人也有懒的时候，只不过因为孩子自制力、责任心没有成年人强的缘故，所以更容易受到懒惰脑思维控制。
你看家里面爸爸妈妈虽然也想睡懒觉，但为了要上班，为了要催促孩子起床，责任在身，想懒是懒不成的。
有研究发现：懒惰其实是大脑的选择。因为当人们试图进行身体活动时，必须调动额外的大脑资源。这时大脑会在潜意识中选择“节能模式”，继而拒绝运动。
简单来说，就是当我们本来想做一件比较难的事，但在大脑的“怂恿”下，选择了另一件更为简单的事。
比如对于成年人而言，明明晚上下班回家，可以看一些学习类的视频，丰富一下育儿知识，但还是选择了去刷抖音看搞笑看小姐姐去了。
而对于这种“懒惰脑部模式选择”，孩子就更加容易避重就轻，选易弃难，因此也就更容易犯懒。
对于孩子而言，本想去学习，但大脑里还有玩耍这项更为有趣又不累的事，于是就选择了后者。
如何教育引导孩子改掉偷懒习惯？
首先是家长以身作则
在孩子的成长过程中，父母是孩子的启蒙老师，影响孩子最深的就是来自家庭的教育。
家长的行为举止对孩子有很深的影响，如果家长在孩子面前做事偷懒，答应孩子的事情也是一拖再拖，时间久了孩子也会受到影响。
你一到家就进行读书或二次学习，而不是选择刷剧刷抖音，那么孩子也会感受到你的勤奋，孩子自然也会勤奋不偷懒。
想要孩子改掉偷懒毛病，家长就要以身作则，给孩子做一个好榜样。
其次培养孩子的规划能力
规划是要让孩子从小学会的一项能力
比如对时间的管理与规划，放学回家后第一时间是看电视还是做作业，看电视看多久？这就是合理规划时间的能力表现
同时，孩子的规划能力还体现在制定目标上面，比如说在学业方面制定的小目标，比如这次的期中考试之前目标是进入前几名，未来长期的目标是保持全年级多少名等
家长可以从小让孩子养成一种时间意识，比如说跟孩子建立一个时间条约，让孩子在规定时间里完成一些小任务。
家长可以和孩子一起做一张时间表，比如每天晚上几点到几点是写作业学习的时间，让孩子严格按照计划表执行。
再次要让孩子承担后果
俗话说，吃吃懒惰的苦，治治懒惰的心。孩子的懒惰造成的后果要让他自己承担。
比如当孩子拖拉到上学快迟到时，家长只需要提醒他一次，如果孩子不在意，上学自然就会迟到。孩子迟到进了学校，就会受到老师的批评，几次之后就知道不能偷懒拖拉了。
通过一些“苦”治一治孩子的“懒”，其实来自一个非常著名的故事“马蝇效应”！
故事是说美国知名前总统林肯亲身经历的故事，林肯家里有一匹马，平时无论怎么驱赶，它干活都跑得很慢。但是有一次，这匹马的身上停留了一只马蝇。感到刺痛的马突然精神抖擞，跑得飞快。
你看，无论是多么懒惰的马，在感到刺痛时，都能够振作起来。
如果孩子一直处于一个安稳、舒适的环境下，这时候父母再怎么催促他，都无济于事。
这时候，孩子需要一个持续的刺激与压力，才能跳出原来的舒适圈，激发出内心的动力与潜能。
孩子的懒惰，家长不能只骂不行动
对于孩子懒惰、不自律这件事情，很多父母都只是口头上批评几句，并没有采取任何实际行动。
父母们需要明白，懒惰这个坏毛病有可能会跟随孩子一生，所以父母一定要及时多想办法，加以指正，帮孩子改正过来。
孩子就是这样，时不时偷个懒耍个滑，需要父母在后面用“爱和责任的小鞭子”抽打着，鞭策着他们不断向前。
常言道“流水不腐，户枢不蠹。”是说流动的水不会发臭，常转的门轴不会腐烂。
人也是这样，懒得什么都不做就闲散废了，积懒成笨！只有勤奋与努力，永远比聪明与天赋更重要！
另外，家长也要明白，如果只是嘴上说说教训下孩子就指望孩子能够勤奋，那是绝无可能的事情。
家长还需要用心去帮助孩子，这“用心”里面，包含了很多的细节——细心、耐心、坚持不懈、抵制诱惑、克服困难——这些需要一条一条做好。
很多家长自己从来没有努过力如何学习教育孩子，没有去认真研究如何和孩子一同面对、克服困难，怎么能奢望孩子能一下就能克服懒惰呢？
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