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期中期末考试前如何备考,教会孩子一种复习方法:清单法

孩子的本学期学习已有一半,伴随而来的是我们熟悉的期中考试。每学期的期中、期末考试都很重要,除了是阶段性检测以外,也是衡量孩子在整个学期结束时的重要评价指标。

昨天孩子的学校进行了期中考试动员会,安排每个同学上台宣读了自己的考试目标、PK对象,这种比学赶超的动员行动,让孩子有了一种全力以赴的环境感召。只有不断提出新要求,才会有落实目标的新动力。

那么,遇到期中或期末这样级别的考试,我们的孩子应如何备考?今天介绍其中的一种复习方法:清单法。

清单复习方法

 

什么是清单法?

清单法,顾名思义,就是把孩子们学习过的知识通过清单的方式列出来,复习的时候一一对照,不会有遗漏。

这种方式多见于我们航天员进行航天操作,每个步骤都是依照清单进行,不出错不遗漏,所以这种方式进行复习就比较全面也很有体系。

组织有序的复习清单,可以在孩子头脑中建立起知识之间信息的连贯性,让孩子的大脑思维触角具有连贯性,使得信息形成一定程度的“记忆线索”。

有秩序的固定的线索可以帮助建立信息之间一种导向性的连接能力,大脑会以某种熟悉的思维通路去连接信息。

有秩序的、固定的线索可以帮助孩子建立信息之间一种导向性的连接能力,大脑会以某种熟悉的思维通路去连接信息。

 

如何进行考前清单制作?

清单的好处显而易见,那对于我们的孩子又该如何具体制作考前清单呢?

一般,考前复习清单有两种:考前复习宏观内容清单、考前复习微观执行清单

 

宏观内容清单让孩子对复习内容有个体系性、框架性认知和复习,清单包括:主要考点、重要考点、容易混淆点、常考易错点。

这一类的宏观内容清单一般由学校老师整理好,孩子按照老师的要求进行及时复习即可。

比如我们孩子的英语老师就把前四单元的内容做了整理要求,包括每单元的短语和句型,每项还区分了四会和拓展部分。争取基础的不丢分,拓展的能拿分。

语文老师也做了默写清单、基础知识清单、古文翻译清单等,都是让孩子们有单可循。

这类考前内容情况,和各学校及老师的教学经验丰富情况有关,清单内容都是积累出来的,考点、难点、混淆点都是前面总结出来的,孩子们需要认真复习总结。

当然,如何学校老师没有下达复习内容清单,家长也可以协助孩子整理出一些清单。类似下图这样的结构。

复习考点清单

 

微观执行清单就是让孩子建立一个考前复习计划。

因为内容清单有了,需要让孩子在考试日之前定制每天的复习执行计划,尽量要在考试之前把这些内容清单起码复习一遍。

执行清单的具体内容就是,先列近期的复习计划表,详细到每天的具体复习任务。

具体到每天执行,比如今天计划语文、数学和外语复习哪一块的内容清单,每天的计划完成后进行清单打勾。

 

清单复习的理论依据:《清单革命》

人类的错误主要分为两种:一种是“无知之错”,一种是“无能之错”。

“无知之错”是因为我们没有掌握相关的知识而犯下的错误,而“无能之错”则是因为我们掌握了相关的知识却没有正确的使用而犯下的错误。

有人问航天局的领导:发射火箭,允许科学家犯错吗?领导回答说:允许科学家犯高数的错误,但不允许犯算术的错误。

高数的错误,是高级错误,可能是无知之错;而算术错误是低级失误,几乎可以算是无能之错。

“无知之错”可以被原谅,“无能之错”却不能被原谅。

我们需要开展一场伟大的变革来防止“无能之错”,那就是:清单革命!

 

 

《清单革命》不仅仅是为了让孩子学会清单复习,也有利于我们家长在日常的工作生活中的应用。

因为,清单的制定有五大原则:权力下放、简单至上、激活团队、以人为本和持续改善。

同时,《清单革命》还介绍了清单的具体制定方法:(1)注意关键点,不断确认;(2)语言精准,排版恰当;(3)现实检验,再改进。

所以,家长闲暇有空的时候可以读一本《清单革命》,提升自己的同时也能引领孩子提高。

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