孩子阅读有障碍,是没有注意这4个阶段
阅读的四个层次,分别是:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,这四个层次的阅读是依次递进的,主题阅读最高,高层次的阅读包含低层次的阅读。我们的孩子,尤其是在幼小阶段的孩子,阅读的层次基本是在基础阅读层。所以,孩子的阅读出现了问题,阅读出现了障碍,一定要在基础阅读层去找问题。
阅读的四个层次,分别是:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,这四个层次的阅读是依次递进的,主题阅读最高,高层次的阅读包含低层次的阅读。我们的孩子,尤其是在幼小阶段的孩子,阅读的层次基本是在基础阅读层。所以,孩子的阅读出现了问题,阅读出现了障碍,一定要在基础阅读层去找问题。