幼儿童数学早教启蒙入门该怎样教？掌握这2个方法！

家里有了小宝宝，从孩子开始牙牙学语之后不久就可以有意识的进行一些数学早教启蒙了。

不过大部分的数学早教往往局限在让孩子去数数，先从1到9，然后两位数，在遇到10，20，30等数字拐弯的时候很多孩子容易卡壳。其实这种纯粹数数的方式不太利用孩子建立数感，孩子也不能了解数字及计算背后的逻辑。

所以在家对孩子进行数学早教的启蒙入门掌握这2个方法就可以了！

首先就是让孩子在游戏中接触数学！

孩子的天性是爱玩的，家长对孩子的启蒙包括未来上了幼儿园和小学的家庭教育都需要关注孩子特性！

另外，非常重要的是：孩子毕竟是个新的脑袋瓜，什么都还空白，家长最不应该的是急功近利，孩子稍有不按家长的套路或预设目标进行，家长就着急甚至恼怒是千千万万要禁止的！

那么怎么才能让孩子在游戏中接触数学呢？首先是数数，但不是通过简单的纯机械背诵的方式。

可以通过使用数字卡片、计数棒、积木等可视化工具，让幼儿直观地理解数字和数量的概念。

比如通过和孩子一起堆积木垒高，和孩子一起数1个、2个、3个……，长期玩耍中孩子对个数就有了直观认识。

另外，通过积木的形状还可以和孩子讲什么是方、什么是圆，什么是三角。

时间久了，还可以拿出2个积木，再拿出1个积木，告诉孩子现在是3个积木，2+1等于3……

类似的数字和简单算法就能通过小小的积木学习了，给孩子启蒙的核心是家长的耐心，要逐步慢慢积累！不能一上来就让孩子认识1-10，光认识1、2、3可能就需要很久，直到10以内的，花上一个月、两个月都可以，要逐步进行、静待花开。

孩子对数字有了数感之后，再通过数字卡片去认识阿拉伯数字，这样孩子就能快速进入数字状态了。

其次就是让孩子在生活中接触数学！

更多的数学来自我们的日常生活，从公交站台读公交车数字，到数经过了几辆车，都是在认识数字和数数。

让幼儿在自然界中探索数学概念，比如带孩子观察花瓣的数量、比较大小、数落叶个数等。

平时，家长也要经常性的提出简单问题，鼓励幼儿思考如何解决，例如“如果你有两个苹果，再加一个，一共有多少个？”问题能让孩子的数学感知突触得到锻炼。

在带孩子超市购物时，和孩子一起计数食物或物品的数量，或者在制作点心时让幼儿参与量杯的使用和食材的测量。

总之，在生活的方方面面，家长要做个心人人，要能事事、处处作为引导教育孩子数学启蒙的机会，让孩子融入到更多的数感海洋中，长期的浸染必定会对孩子的数学启蒙起到很大的作用。

关于数学启蒙入门给家长的建议！

数学启蒙是一个渐进的过程，家长不需要急于教授复杂的数学概念，而是从基础开始，建立坚实的数学基础。

要理解每个孩子的学习速度和兴趣不同，根据他们的需求和能力来调整启蒙教学方法。

重点推荐的是透过互动和趣味性的教学方法，幼儿将更容易理解和喜欢数学。

而作为家长最重要的是要保持耐心和积极性，鼓励孩子，不断强调数学的有趣和实用性。