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古诗词加上科普知识是种什么体验?让孩子爱上古诗读书!

北京2022冬奥闭幕式期间,有一个舞台人员手持柳条的节目,家中有小朋友的会问那是什么,为什么要用柳条?

如果我们没有读过李白的《春夜洛城闻笛》,不知道其中的诗句“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 ”中折柳的含义,是很难和孩子讲明白这段舞蹈表演的含义。

其实,古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。用折柳在闭幕式上也是表达的惜别之情。

折柳

孩子为什么读不懂古诗?

古诗词的一大特定是语言精炼,精炼到现代人很能一下子就理解,而生活经验还不丰富的孩子们就更加难以理解了。

因为难懂、枯燥,成了孩子们喜欢读背古诗的一大障碍。

便于理解,我们对诗歌就会进行各种各样的解读,比如对某个字的解读,对一句话的解读,对作者的解读,对作者写这首诗背景的解读……

对诗的解读可以让孩子们更加理解诗的含义和寓意。

那么,如果把诗歌和“十万个为什么”结合会是一种什么样的体验呢?

 

抓住孩子的天性,让孩子爱上读古诗词

我们的孩子打小就很天真,就喜欢问这问那,对诗歌中的场景描写自然也会心生好奇

所以,如果有一个解释诗中百科知识的过程,那就会让孩子读诗如同读百科书一样感兴趣了。

最近接触了一套读物,就是把古诗词和百科知识结合,非常适合给家长的孩子拿来翻看阅读。

书名叫《藏在古诗词里的博物课》,这是一套面向9~12岁孩子的“轻量级”科普书。

 

古诗词和博物课的结合

古诗词其实就是古人写的小作文,而作文离不开平时的观察,这些观察就包括了当时的草木鸟兽、风土人情。

所以,好的古诗词就是对观察的细致描写,我们通过描写的这些物件去了解背后的百科知识,进而学习了这篇古诗词。

比如,悯农的“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”,孩子们的疑惑是:古代的农民伯伯种田很难吗?

比如,水调歌头中“月有阴晴圆缺、人有悲欢离合”,孩子们的疑惑或许是:为什么月亮有圆有缺?

比如,登鹳雀楼中“欲穷千里目,更上一层楼”中孩子们的疑惑可能又是:为什么登上高处可以看得更远?

你看,这些问题都是不断的激活孩子的小脑袋,十万个为什么的力量让孩子们爱上古诗词一点也不假。

 

藏在古诗词里的博物课

这套书一个有四本,分别是《鸟兽虫鱼》、《花草树木》、《天文地理》和《人文器物》。

可以说,作者从百科知识的选题角度,就组合成了一套新的古诗词选集,读来很有一种新鲜感。

整套书选取了120首常见、常考古诗词,包含了120个令人眼界大开的博物知识,200多幅精美手绘插图,最终形成成了一套萌趣博物志。

在他们的笔下,山川有了色彩,动植物有了神韵,亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。

这一套书有4本,内容和设计都非常用心,价格也不是太贵。如果家中有小学生,还是可以值得入手收藏的,链接已经整理了一个,选择出版社官方旗舰店品质有保障。

古诗词中有蝉、蟋蟀、萤火虫、鹰、鸦、黄鹂、蜻蜓、蝴蝶……

古诗词中有梅花、菊花、荷花、桃花、海棠、牡丹、兰草……

古诗词中有敬亭山、凤凰台、洞庭湖、黄鹤楼、滕王阁、泰山、华山……

古诗词中还有风筝、鞋子、快递、镜子、车马、乐器……

透过一首首古诗词,可以让孩子更好的去了解大自然,同时去体味古人的生活,从而感受生活中细微的美好。

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