贝叔育儿很多父母家长，从怀孕的那一刻起，就开始了胎教，孩子生下来后要选好的奶粉，幼儿园要挑好的，等到了上小学初中，为了进入好的学校，拼了老命要买老破小的学区房……
凡此种种，一切都是为了孩子，为了孩子的一切，父母家长舍得做各种投资，拿出自己最好的给孩子，因为相信一句话：不能让孩子输在起跑线上！
不过，从教育孩子的角度来说，对孩子最好的起跑线，不是这些学区房，而是父母家长的语言。
为什么说父母的语言是孩子的起跑线
俗话说，三岁看大，七岁看老。那在三岁前，孩子与孩子之间，除了外貌和性格，还有其他方面的差别吗？
著名的育儿类书籍《父母的语言》提到，除了外貌、性格以外，三岁小孩之间的差异主要在于：智商、词汇量、语言处理能力、学习能力、成功能力、潜力等。
儿童出生后每秒钟能够产生700~1000条神经连接，父母的语言是刺激大脑发育的最好教育资源。
心理学家跟踪调查了3岁的孩子和父母的交谈次数，以及这些孩子后来的智能发展情况，发现父母与孩子的大量交谈能够使孩子拥有更高的智力。
也就是说，大脑掌握思考和学习的区域在孩子前三岁已经开始发挥作用了，而造成这一差异的在于孩子早期能够听到的语言和词汇量。
所以，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。
父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说话方式，父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理能力、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生的深远的影响。
父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。父母对孩子说话的多少、方式，影响着孩子的智商、词汇量和学习能力。
有这样的起跑线，家长父母必须要优先投资！
掌握正确的父母语言，可以使用3T原则
人人都知道语言对孩子的好，可以偏偏就是不知道该如何正确使用我们的语言和孩子沟通，怎么办？
《父母的语言》这本书也提到了用一个方法，叫做3T原则。
什么是3T原则？简单来说是三个英文单词的首字母都是T，包括共情关注（Tune in），充分交流（Talk more）和轮流谈话（Take turns）。
什么是共情关注？
共情关注就是要把孩子的情绪、感觉讲出来。孩子关注什么，父母就关注什么，及时对孩子的行为作出回应。同时儿向语言（婴儿语）是获得孩子关注的良好方式。
在图书馆，有一个妈妈一直在给三四岁的孩子读书讲故事，一本接一本，一个接一个都不停息，嗓子都快说不出话来了。
可是，孩子的心思好像完全不在妈妈讲故事这，当孩子拿一下其他东西或者课本就会被拉回来坐好继续听。从孩子呆滞的目光能看出孩子早就听烦了。
这就是一个典型的父母和孩子没有共情关注的反面例子！
那么，父母如何能够做到共情关注，需要三个步骤来完成：观察，理解，行动。
孩子一般都有自己所特有的语言表达方式和独有的信号，作为父母要能够经过细心观察，这个时候的妈妈通过孩子的举动，应该早就观察到孩子的不耐烦了。
理解需要家长和孩子达到“心有灵犀”，这个也是难度比较大的一步。父母不能把三四岁的孩子想象成和你一样的成年人，具有稳定成熟的心理和动作，要能理解孩子为什么不耐烦，是因为没有了兴趣，孩子此刻的兴趣已经在其他物件上了。
当父母完成了对孩子行为的观察，理解，接着就要采取行动了。
此时，父母就应该顺着孩子的摸的拿的物件进行描述，说说孩子关心这个物件的形状、颜色、大小、用法等等。
这样孩子才会关注这个物件，介绍完物件之后也可以引导孩子继续回到故事书中来，如果孩子对故事书中的某一页特别感兴趣，可以和孩子一同再来仔细看看这一页，进行新发现和新描述。
总之，就是不断的去发现孩子所发现的，如果孩子不情愿地去做某项活动，那么他们很难在这次活动中学到东西，导致学习能力变弱。
什么是充分交流？
充分交流，顾名思义就是父母要多和孩子交流，而且交流不能只是零星的话语，交流必须是父母和孩子的双向交流，通过交流让孩子掌握分门别类的词汇，并学会这些词汇语言的使用方式。
邻居有一个小孩，夫妻两在镇上服装厂工作，孩子俩交给奶奶照看，奶奶每天看电视剧，小孩就在一旁玩玩具。
夫妻俩每天回来对小孩子说的更多的是“今天乖不乖啊”，然后就各自玩手机去了。
前一阵子，听到他们在说，小孩四岁了，都不怎么会说话，要找个时间到县城的医院检查一下。
这也是一个典型的父母和孩子没有充分交流的反面例子！
经常看到一家之中有了孩子之后，家长的长辈来逗孩子，都喜欢说各种各样的话，其实这就是一种很好的语言刺激。
不仅仅是孩子婴儿期，在孩子的幼儿期，父母家长也需要不停的和孩子讲话。把日常生活进行语言的描述讲给孩子听。
在生活中我们要经常描述日常生活，对于我们成人来说，描述日常生活是比较絮絮叨叨的事情，可能有人认为我们是话痨。
但是对于孩子来说就不一样了，通过我们的描述让孩子沉浸在语言环境的好方法。
通过讲述不仅能扩展孩子的词汇量，还能让我们的孩子明确知道词汇发音和意义之间的联系，刺激大脑运转，从而促进大脑发育和开发。
现在一些家长玩手机的时间已经超过了和孩子交流的时间，要多跟孩子交流，不是零散话语，而是为了让孩子掌握分门类别的词汇，并学会它们的使用方式。
充分交流的时候，家长少用“这个”、“那个”这样的代词，要直接把物件的名词说出来，这样孩子才会听得更加清楚。
同时，家长还可以脱离语境和孩子交流，比如今天上午去过动物园，下午回到家不在动物园现场也可以和孩子充分交流，这脱离语境，孩子才会根据自己的认知和词汇来理解未知概念。
什么是轮流对话？
轮流对话，就是不要只是父母在说而孩子没说。轮流谈话是3T原则中亲子交流的黄金准则，对儿童大脑的开发起着决定性的作用。
简言之就是“来而不往非礼也”的亲子互动交流方式。
和孩子对话，家长不能做“聊天终结者”，就是父母说完一句话，孩子回答了一句，然后就没有然后了。
这种对话属于封闭式对话，比如“那是什么？”、“这个字怎么读？”、“你喜欢吃什么水果？”……
这种对话的轮替，对于孩子词汇的积累是没有任何意义的。因为答案都是固定的，不需要思考直接大脑搜索答案就可以了，对于交流的开展也没有什么帮助
我们对孩子多提问开放式问题，不仅能够实现轮流谈话的目的，还可以激发孩子思考，让孩子思维发散，从而促进大脑发育和开发。
比如“你喜欢昨天吃的午餐吗？为什么呢？”、”“你最喜欢读哪本书，为什么呢？”
当我们把问题抛出去之后，孩子接过我们抛出的“球”，真正的轮流谈话开始了。
紧接着孩子会抛出一连串的想法和鬼主意，在思考的过程中孩子的大脑被充分发动，思维极度活跃，孩子在独立中思考，最终的回馈就是孩子的思维得到开发，逐渐学会了独立思考和独立解决问题。
《父母的语言》出自于芝加哥大学博士达娜·萨斯金德 （Dana suskind）之手，《父母的语言》是达娜博士30年的科研成果，在美国学术界和教育界激起了无数浪花。
3T原则还补充了一个T
和孩子良好的语言沟通，包括了共情关注、充分交流和轮流谈话，最后还有一个T，叫做关掉电子设备（Turn it off）。
如今我们都身处数字时代，屏幕正在抢占我们的注意力，孩子也不例外，我们都被电子产品深深吸引，并为之痴迷甚至着魔，孩子也不例外。
电子产品不能替代父母给予的互动和回应，电子产品是3T原则顺利进行的最大绊脚石，如果做不好最后一个+T，3T原则也将成为鸡肋。
电子产品的存在，本身就不符合3T原则，它都不能给予孩子共情关注，更不能和孩子充分交流，更不能和孩子进行有效轮流谈话。
因此父母在运用3T原则的前提，必须要先做到+T原则，孩子在与父母进行语言上的你来我往是学习过程中的关键因素，形成互动才有利于开发孩子的大脑。
父母的语言，是朵花，也是毒药，既能为孩子的路铺满香花，也能让孩子的路扎满荆棘。
父母的语言，决定孩子未来的路！ 眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘出一个精彩的世界。
早期语言环境的好坏直接决定着孩子今后在学业中的表现，也就是说孩子人生真正的“起跑线”不是昂贵的补习班，更不是家长哄抢的学区房，而是最便宜的资源——父母的语言。
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