近日，著名运动员邓亚萍发博称“保姆式育儿会给孩子什么影响”。

她说看到一种家庭情况，爸爸妈妈比较强势，认为孩子没有必要刻意学习生活自理能力，包办孩子的生活，就像”保姆”一样。孩子连刷牙洗澡洗脸都要爸妈帮忙，睡觉也要爸妈陪睡。

立马就有网友回应说：大四毕业出来租房子，一个合租室友大三的考研，他妈来照顾他生活起居，顿顿做饭，喊儿子宝宝，睡一张床。。。20多岁的人了。

什么是保姆式育儿？

保姆式育儿，顾名思义，实际上就是家长如同保姆一般，只管孩子饮食起居。即只做衣食父母，而没有家庭教育之功能。

当下衣食父母遍地都是，而一谈教育时，绝大多数家长眼中只有学校教育和培训辅导机构。很多人根本就不知道还有家庭教育，这不能不说是教育之悲哀。

一部分强势型家长，对孩子生活自立缺乏信心或没有耐心，他们认为自己能更好更快地帮助孩子成长并解决生活难题。殊不知，这些生活任务和成长节奏，正是孩子发展所必经的。

一部分无意识型家长认为，随着孩子成长，生活能力和社会技能会自然习得和增长，就像吃饭、说话一样自然而然。于是他们随手代劳孩子需要学习才能完成的生活所需时，更像是下意识的本能。他们或许真的不知道，生活中的一切经验活动是通过教授、学习和反馈，重复多次来完成的。

还有一部分补偿型家长，因为受到自身成长经历的影响，他们更依附于孩子，千方百计地为孩子提供细致入微的服务，来确保持续的亲密关系。

保姆式育儿，常见的是不少爸妈总是对孩子说“你只要搞好学习就行，其他的事都交给我们”。

保姆式育儿，剥夺了孩子幼儿时期自由探索的天性，和认识世界的实践、体验的机会。孩子也就无从构建自己的知识或经验系统。这样的幼儿到了青少年期，或是成人阶段，普遍缺乏内在动机，容易将责任转移给外界，如父母、同学、工作伙伴或配偶等，也容易出现不健全的人格表现。

我们经常能看到各种巨婴，30多岁了依然不工作呆在家里打游戏啃老，而这些可怜的巨婴父母其实就是保姆式的教育和服务了自己的孩子太多，导致他们没有自理的能力，社交能力也很差，更没有解决问题的能力。

说到底，保姆式育儿的父母也是不健全家庭教育的“受害者”。想认清和规避这一育儿陷阱，很多时候还需要从自我审视开始。

保姆式育儿的特点是“包办”

其实长大不的孩子背后是爱子心切、对孩子没信心的父母。保姆式的包办替代其实是对孩子的一种不信任、一种否定。

因为对孩子没信心的父母才会像保姆一样包办孩子的一切，而为孩子包办一切恰恰是孩子自信心的头号杀手。

保姆式育儿的逻辑是“你不行我才行”，在孩子最需要被信任的时候最开始建立自信的时候，保姆式育儿不但没有给孩子支持，反而给了孩子沉重的打击。

父母为孩子包办一切会阻碍孩子的独立思考能力与适应生活的能力。

保姆式育儿

保姆式包办替代事实上剥夺了孩子通过锻炼获得成长的机会，尤其容易受到影响的是精细动作能力和语言表达能力。孩子不自己动手，精细动作就无法发展，而保姆式的照顾，使孩子很少需要主动开口表达自己的需求，语言能力的发展因此受到影响。

由于家长的保姆式包办，孩子不敢向外探索，行为上会出现退缩保守，很难面对困难，性格品质上会比较软弱，依赖性很大。

小学之前，孩子越小，可能越需要父母事无巨细包办。从衣食住行到玩耍学本领，离开父母的无时无刻关注，越容易无助，挫败。保姆式育儿能及时照顾孩子感受，满足孩子每一个需求，带给孩子安全感。

但这个保姆式育儿的包办，应随孩子年龄长大而变成引导，幼儿园是个分水岭。比如，幼儿园引导孩子独立自主穿衣，包括每天睡前准备好明天穿什么衣服，厚还是薄？颜色、款式如何搭配等等。保姆式育儿应动嘴不动手，孩子需学会自己考虑天气冷暖添减衣服。

否则，上小学的孩子缺乏自主。继续包办的话，恶果就体现在生活学洗方方面面。比如忘带作业本丢橡皮形形色色各种小事上。慢慢就变成丧失自信心的大事了。

孩子6、7岁是分水岭。理想状态是父母放手，孩子学会独立，否则，越大越放不了手，恶性循环。

父母要在恰当的时机，适当放手，适时退出孩子的生活，让孩子自己长大，自己去经历生活的挫折和磨练。

“狐狸法则”是指狐狸在教育自己孩子的时候，很小就开始让他们学捕猎，学如何生存，等到稍微大一点，就让他们出去独立生活。

“狐狸法则”最重要的意义就是，及早地教给孩子生存的技巧，以至于让他们能够更好地应对环境的变化，面对自然界里的各种潜在的危险。

父母在保护孩子健康成长的同时，也需要放手让孩子长成一个有担当有主见的人。

第一，家长要先转变自己思想。

家长在教育孩子的时候，会觉得真的小的事，自己随手就可以做了，用不着孩子来。家长的这种想法是不可取的，事情虽小，但是做事的经验很重要，只有孩子有了做事的经验，他们下一次才能有应对的方法。

第二、鼓励孩子参与劳动。

整理书包、整理衣物、整理床铺、清洁卧室卫生，自己的事情自己做。洗碗、拖地、送垃圾、超市买瓶酱油，一件件小事，让孩子参与进来。把孩子“用起来”，对他们是非常有帮助的。长大以后，他们可以独立解决很多问题。

第三、放手，让孩子体验成就感

孩子终要长大，终要离开我们，我们应该把成长的机会归还给孩子。如毕淑敏所说：孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应该有完整的体验。再多的爱，都不及父母放手，让孩子自由成长！