
习得性无助让孩子自暴自弃认为怎么努力都没用
自暴自弃是孩子逃避现实的消极无助感,是对各种希望的迷茫感,是对自身能力的怀疑感。造成孩子自暴自弃的原因是习得性无助,习得性无助和家长的关系很大。家长的打压以及对孩子的不认可,造成了孩子的习得性无助:我怎么努力都没有用,父母都不会对我满意!
自暴自弃是孩子逃避现实的消极无助感,是对各种希望的迷茫感,是对自身能力的怀疑感。造成孩子自暴自弃的原因是习得性无助,习得性无助和家长的关系很大。家长的打压以及对孩子的不认可,造成了孩子的习得性无助:我怎么努力都没有用,父母都不会对我满意!
父母的语言暴力清单很长,但愿我们少用。心理学的暗示效应表明,父母的否定、打击、批判,会给孩子消极的心理暗示,并转化为孩子“内在的批判声音”,形成强大的“反自我”意识。每个孩子都希望得到肯定、认可,特别是来自父母的。
孩子闹情绪,需要先分清下是不是无理取闹还是有理取闹。孩子自身不能控制情绪,也不能认知情绪,做家长的需要及时引导,做好以下三件事:1、专注情绪本身;2、选择一种方式进行情绪转移;3、事后要赞扬孩子的情绪管控。
有人说我的孩子不是天才,没有过目不忘的天赋。但提高学习成绩又离不开记忆力,那该怎么办?心理学中有关记忆有三个过程,看过有关记忆的这三点(识记、保持、回忆和再认),你就会找到方向。
三育,贝叔总结的是孕育、养育和教育,说的是依据孩子的成长过程进行递进式育儿关注。两学,指的是教育学和心理学,家庭育儿最大的问题在于父母不能正确掌握和引导,这两学对父母来说特别重要。